时间:2018-09-13 09:30:56 作者：未知查看：56
教育国际化是信息全球化的产物，是经济全球化的必然要求。与经济全球化并存是客观趋势，也是当务之急。对于广大发展中国家，包括中国和阿拉伯国家来说，教育国际化是一把双刃剑，既带来了难得的机遇，也带来了严峻的挑战。中阿应积极参与教育国际化，搭建教育合作与交流平台，共享教育资源，高起点、高速度融入国际教育主流，缩小与发展的差距。经过多年的共同努力，中阿教育合作呈现出扩大合作规模、扩大合作领域、提高合作水平和水平的趋势。它已成为国际教育合作与交流的重要组成部分，为现代化建设和发展双方友好关系提供了人才支持和知识。本文在回顾中埃教育合作的现状和分析中阿教育合作的有利因素的基础上，对如何进一步加强中阿教育合作提出一些建设性的建议。手术。
中埃教育交流由来已久。早在1841年，清代儒家经典大师和伊斯兰学者马富初就到埃及艾哈尔大学学习，这是第一位在埃及学习的中国学生。1931年赴云南留学。当时，为了促进中国与伊斯兰国家的文化交流，解决阿拉伯语人才短缺的问题，明德高中派了纳中、林中明、张友成、马健等老师在沙国珍的领导下学习。1934年，第二批学生纳什、林兴华、马俊武被选入埃及留学。新中国成立前，中国先后派出5批20多人赴埃及留学。同时，中国也有几位学者来自中国。新中国成立后，特别是1956年中埃建交后，中埃教育合作进入了一个新的历史阶段，并随着朋友的进一步发展而不断扩大。双方关系密切。
1996年，中埃在北京举办了第一届教育问题高级别研讨会，此后每年在北京、开罗举行一次会议，双方建立了高层次的教育研讨会机制，两国教育部长每年都来访。高水平的教育交流机制对中国和埃及都是独一无二的。这充分体现了两国政府对教育交流的高度重视。两国教育部的领导和教育专家也加强了交流。特别对两国教育发展的政策、思路和模式进行了探讨和探讨。21世纪，在教育、远程教育、超常儿童教育、实施高质量综合教育、素质教育、教育信息化等方面交换了意见。不仅增进了相互了解和密切关系，而且在促进两国教育深入合作方面发挥了巨大作用。
自1956年以来，中埃签署了多项文化教育交流协议，1997年11月17日，中埃教育部在开罗签署了学位证书互认协议。f语言与文化，北京外国语大学，北京第二外国语大学，上海外国语大学，上海师范大学，安徽大学，云南大学和开罗大学，亚历山大大学和埃及埃因沙姆斯大学开罗大学、扎加齐格大学和门亚大学签署了交流与合作协议和项目，建立了广泛而密切的大学间交流与合作联系。从1963年到2001年，中国向埃及派出29个教育代表团，其中包括9个小型代表团。2002年是中埃教育交流与合作非常活跃的一年。中国教育部向艾因沙姆斯大学语言文化学院中文系赠送了5000多本书和汉语语音实验室。埃及亚历山大大学校长应中国教育部的邀请，访问了秦国。华大、上海外国语大学、复旦大学、同济大学等中国著名大学；应中国教育部邀请，安莎姆斯大学中文系教师和埃杜省学前教师中国驻埃及大使馆为爱因沙姆斯大学中文系的两名优秀学生提供了在中国学习一年的全部资助，并向该系捐赠了10台计算机。在中国政府的资助下，斯里兰卡签署了关于在埃及建立中文学校的研究报告，这是埃及，甚至在中东和非洲建立的第一所中文学校。1956年至2005年间，中国派遣了约50名教师到爱沙姆斯大学教授中文。在埃及。约10名来自埃及的教师来到中国教阿拉伯语，这促进了教学领域的进一步合作。
从1955年到2005年的50年间，根据两国政府的协议，有400多名中国学生被公立学校送往埃及。自1996年以来，双方的公立学生人数从15人增加到20人。公务员、科研人员、研究生和本科生、研究生和高级访问学者不断增加，专业已经从单一的语言文学扩展到科学、工程、农业和医学。学习时间为一学年，语言为阿拉伯语，开罗大学为函授。在医院学习。目前，在埃及有300多名中国自费学生，他们都是穆斯林。他们来自中国20多个省、市、自治区。他们在爱资哈尔大学、中学和预备学校学习阿拉伯语、历史、教学原则和教学方法。2002年，法国工商管理学院开罗分院的13名中国学生自费获得了硕士学位，还有几名Chi几百名埃及学生也在中国的重点大学接受高等教育，攻读科学、农业、医学和中文的博士和硕士学位。许多留学生在埃及各领域发挥了积极作用。
随着中国经济的快速发展和国际地位的提升，埃及已被列为中国公民的旅游目的地。汉语在埃及的应用逐渐增多。埃及的汉语教学迅速增长。阿恩沙姆斯大学语言文化系中文系（1958）开设汉语学习人数迅速增加，目前有600余名学生就读于阿恩沙姆斯大学语言文化系。包括阿拉伯其他国家的学生，该系不仅有自己的汉语教学人员，而且还有汉语硕士和博士学位。1999，艾因·夏姆斯大学建立汉学研究所开展语言教学研究。年来，中国捐赠了数以千计的教材、书籍和视听设备给中国大学的中文系，在中国和埃及的共同努力下，经过几十年的建设和发展，中国的爱沙姆大学系在埃及是培养中国人才的重要基地，是中埃教育交流的重要窗口。除了爱因萨姆大学外，埃及大学还设有中文系，其中包括明诺大学语言文化学院。，对亚历山大大学文学院，对该大学文学院，爱资哈尔大学，对东方省扎加齐克大学亚洲研究学院和开罗大学。准备的汉语人才。目前，ACE尤特（ACE UTE）大学在艾斯尤特开展筹备工作的汉语教学。此外，开罗中国文化中心，正式完成于2002年10月29日，在洛杉矶的领域对两国之间的交流与合作的发展做出了巨大的贡献语言、文学、教育和科学，以及两国文化协定和执行计划的实施。由中心提供的语文课已经进入八期，其中58名学生就读于初中班，加上中、高级班暑期班的课程，和超过90名学生就读。目前，大量的埃及中国人才了解中国文化，了解中国国情和掌握中国语言在两国之间的友好交流的大舞台上活跃。
中国和埃及都是古代文明和发展中国家。随着人类社会的经济全球化，探索和实践教育合作模式已成为两国教育工作者的神圣使命。2005年4月24日，中国驻埃及大使馆、辽宁大学和埃及教育集团共同庆祝埃及成立，进一步丰富了双边合作的内容，建立了两国古代文明合作的新模式。中国埃及大学注册于两国高等教育部门，总部设在开罗，并逐步在埃及各省区及中东其他国家发展校区。校本基础设施等硬件投入，而中方负责教学大纲、专业课程设计和教材编写。每年有8-10名中国教师在埃及教授主要课程。在中埃建交50周年之际，计划正式招收来自埃及各地的学生。在2006-2007学年，辽宁大学将首先开设两个强大的专业，国际商务和信息技术，以招收900名四年制本科生。两年。通过考试的，由中国埃及大学和辽宁大学授予学士学位，毕业后，中国埃及大学将成为连接中国和埃及两个古老文明的新纽带，并为进一步发展赋予新的内涵。中埃战略合作关系。
除了众所周知的有利因素外，中阿在新世纪开展教育合作应提出以下几点：
迄今为止，中国已同所有阿拉伯国家签订了文化合作协定，并与大多数阿拉伯国家签订了教育交流与合作协定，为教育代表团与留学生交流、学者互访创造了有利条件。教育资料交流，教学科研合作。
中阿合作论坛的正式成立，为在平等互利的基础上开展对话与合作提供了新的平台，进一步丰富和拓展了中阿关系的内涵，为全面提升中阿关系水平提供了难得的机遇。《中阿合作论坛宣言》第三条具体指论坛的一项重要目标，即加强中阿各领域的关系，特别是促进教育、文化、人文等领域的合作。《中阿合作论坛行动计划》阐述了在人力资源与教育领域开展合作的理由和方式，即：1。为了培养人才，提高人力资源质量，实现可持续发展，双方在人力资源开发与教育方面具有很大的互补性；采取切实措施，促进合作。合作成果包括增加阿尔巴尼亚人才参加中国每年举办的各领域培训班的机会，继续为阿尔巴尼亚政府官员举办培训班，拓宽渠道。加强双方高校之间的交流，加强研究领域的交流与合作，继续互派留学生，交流以往的奖学金定额。积极推进中国阿拉伯语教学与阿拉伯国家汉语教学，在教师、教材、教学设备等方面相互支持，支持两种语言之间的翻译，并为该领域的专门机构提供帮助。
中国与几个阿拉伯国家建立了友好关系，如中埃友好协会（1956年11月10日成立）、中叙友好协会（1957年10月1日成立）、中也友好协会（1994年2月17日成立）、中黎友好协会。中苏友好协会（成立于1994年2月19日）和中苏（丹麦）友好协会（成立于1995年9月26日）和中沙友好协会（成立于1997年10月15日）为中阿教育合作作出了不可磨灭的贡献，并将为此作出不可磨灭的贡献。例如，1996年11月以来，埃及-中国友好协会与中国驻埃及大使馆合作举办了一次汉语培训班，受到埃及各界的欢迎。截至2002年，共有20次汉语培训。课程已成功举办，培养400名毕业生。汉语培训课程水平不断提高，影响不断扩大。2001年12月21日，经国务院批准，正式成立了中阿友好协会。它的宗旨是促进中阿关系的发展，扩大国际合作，维护世界和平，开展全面的民间交流与合作，包括促进双方的教育。互利合作。
近年来，中国与阿拉伯国家的经贸关系取得了进一步的进展。中国与阿拉伯国家的贸易额迅速增长，合作规模不断扩大，合作领域不断扩大。中国与海湾合作委员会签署了《中阿经贸投资技术合作框架协定》。N中国和海湾合作委员会国家并启动了关于建立自由贸易区的谈判。90年代以后，中阿贸易进入快速发展时期，双边贸易总额从1991年的24.2亿美元增加到2004年的367.1亿美元。占中国原油进口总额的40.3%；到2004年底，中国企业与阿拉伯国家签订了8300多份合同，合同价值210亿美元，成交额135亿美元；到2004年底，中国与阿拉伯国家签订了合同，合同金额超过中国与阿拉伯国家签订的劳动合同总额为27.5亿美元，营业额为23.2亿美元，中国工程和劳动人员在阿拉伯国家达到66000人。到2004年底，已有832个阿拉伯国家在中国投资，投资额约为7.2亿美元。中国在阿拉伯国家有2.3亿美元，注册项目196个。中国企业还与苏丹、阿尔及利亚、叙利亚、阿曼、阿拉伯联合酋长国积极合作。也门、沙特阿拉伯等阿拉伯国家在资源开发领域累计投资数十亿美元，中国与埃及、约旦、突尼斯、摩洛哥等国家签署了旅游合作协议，其中大部分已成为其一部分。截至2005年，中国阿拉伯语专业的高等院校数量从7所增加到16所，阿拉伯语专业的学生数量增加了一倍。埃及热衷于汉语，有7所大学主修汉语，还有一所（Esyut大学）准备设立中文系。
艾哈尔大学中国系主任、著名汉学家阿卜杜拉·阿齐兹曾指出，儒学是一种哲学，也是一种文化，是中国思想的缩影。由于国际影响的扩大，阿拉伯世界也有大量的专家学者对儒学产生了浓厚的兴趣，但阿拉伯学者对儒学的研究仍处于起步阶段，语言障碍是其重要原因之一。随着时代的变化，同属东方文化圈的阿拉伯世界的浓厚兴趣，在中国文化和经济发展的成功经验中，必将有助于促进中阿教育合作的深入发展。
在中国，中外合作办学经历了十多年的发展，随着我国对外开放的不断扩大和教育改革的不断深化，办学规模逐步扩大，办学水平逐步提高。有利于引进国外优质教育资源，提高办学质量，也有利于借鉴国外有益的教学与管理经验，促进高校教学与管理水平的提高。进一步改革教育管理体制和运行机制，全面提高我国教育的国际竞争力。
但是，中阿办学合作刚刚起步，2005年4月24日由开罗大学和辽宁大学共同创办的埃及中国大学开创了先例，中阿应采取一对一或一对多合作等多种模式，校校合作、校企合作、单边投资与双边投资、地方合作与整体合作等，在办学合作过程中应具有特色、质量和投资意识，为各类人员提供接受高等教育的机会，包括普通高中、中专和毕业生、士兵和警察，从制度到管理都体现在t.他的办学理念和经验值得借鉴。
到目前为止，只有阿尔及利亚（1991）和埃及（1997）在22个阿拉伯国家与中国签署了相互承认证书和学位的协议。此外，中华人民共和国政府与圣地亚哥政府之间的文化合作协定第4条。1982年2月25日在科威特签署的科威特教育局规定，缔约双方应研究两国大学和学院相互授予学位和文凭的必要条件，以便签署一项相互承认的单一协定。1999年4月9日在北京签署的《中华人民共和国政府和卡塔尔国政府关于教育和文化合作的协定》第11条规定，双方应尽可能为spe提供奖学金。根据对方高校的需要和两国现有的教育制度，双方努力研究相互承认大学和学位证书的途径和必要条件。从中阿两国的情况可以看出，很多阿拉伯国家已经认识到进一步提升中阿学术学位和相互承认学术学位的必要性。2004年，中国教育部在苏丹招募了10名博士研究生。中国学生还将获得阿拉伯大学的硕士或博士学位，以便为中阿交流做出更大贡献。
北非的阿拉伯国家是首批派遣留学生到中国学习汉语的国家，也是最早在阿拉伯国家进行汉语教学的国家。自1998年9月突尼斯布尔吉巴语言学院开设中文本科课程以来，目前已有160名中文专业学生。它吸引了国内外的学生。在毛里塔尼亚的努瓦克肖特大学，中国学生的数量也在增加。2001年，中国专业入学人数比2000年翻了一番。然而，在西亚阿拉伯国家，除了伊拉克巴格达大学之外，没有其他任何国家设立中文系，伊拉克巴格达大学计划在2006年在其语言学校开设中文系。这与中国与西亚阿拉伯国家，特别是与海湾合作委员会成员国日益加强的经济、贸易和能源合作有很大不同。
改革开放以来，中国高校与国外多所大学建立了校际交流与合作，其中阿拉伯语专业与埃及、约旦、伊拉克的大学建立了校际交流，苏丹、巴林、阿曼、也门、突尼斯、利比亚和联合国教科文组织。他们还与沙特阿拉伯、阿拉伯联合酋长国、卡塔尔和科威特的大学进行访问、书籍和教学交流。信息和其他交流活动。例如，北京外国语大学阿尔巴尼亚系签署了文化合作协议。与教科文组织、开罗的美国大学、叙利亚的大马士革大学、约旦的雅穆克大学、巴林大学、阿曼的苏丹卡布斯大学和苏丹的喀土穆合作。在阿拉伯语方面，也门的亚当和萨那大学和突尼斯的布尔吉巴大学建立了校际交流和文化合作，定期互访，互派教师讲课。文化组织，北京外国语大学还成功地为亚洲大学的阿拉伯语教师举办了两个短期暑期培训班，一个关于21世纪中阿文化关系的研讨会，一些阿拉伯方言短期培训班，第一届阿拉伯文化周、第二届阿拉伯文化研讨会等。第一届郑大自考网阿拉伯经济研讨会和其他活动。但是这些活动在某种程度上是短期行为，长期机制尚未建立。更严重的是大部分的交流。而阿拉伯与中国大学的合作只是在协议上，没有真正落实。
根据阿拉伯国家教科文组织的统计，中国公立和自费学生在阿拉伯大学就读的人数约为300人，主要集中在埃及的开罗大学、叙利亚的大马士革大学、阿勒颇大学、拉塔基亚大学和e 10月份大学。纳赫达大学、约旦安曼大学、也门萨那大学、阿曼苏丹卡布斯大学、利比亚加里昂大学、苏丹喀土穆大学、突尼斯布尔吉巴语言研究所、阿拉伯联合酋长国爱因大学和大学主要就读于埃及开罗大学和叙利亚大马士革大学、海湾国立学院(沙特阿拉伯国王大学、伊玛目大学和科威特科威特大学除外)的中国学生数量非常有限，有必要适当增加中国学生的数量，以扩大在中国和阿富汗的入学人数。语言专业为继续教育提供更多的机会。
1987年，阿拉伯联合酋长国迪拜商会成立了迪拜-上海阿拉伯语教学基金，该基金向海外华裔美国学生捐赠了资金。1990年5月，沙特阿拉伯向北京大学赠送了设备齐全的语言实验室；1995年，沙特阿拉伯资助了北京大学马建伊斯兰学术研究基金会的建立；沙特阿拉伯为阿拉伯语专业提供资金。一套30卷《阿拉伯世界百科全书》；1995年2月，由阿拉伯联合酋长国总统扎耶德资助的阿拉伯语言教学楼（阿联酋阿拉伯语言教学和阿拉伯伊斯兰研究中心）在北京外国语大学正式投入使用1997年，埃及驻中国大使馆新闻处向中国大学阿尔巴尼亚语专业的教学单位介绍了卫星电视接收系统，并定期提供阿尔巴尼亚语的出版物和相关资料。阿拉伯语的重要性，虽然中国政府和有关各方都给予了一些支持，一些阿拉伯国家也给予了一些财政援助，但力度不够，不能满足实际需要。期待着。
{ 2 }中国-埃及教育信息化高层研讨会在http://www. ChanaOnEnEndo.com /FIN，2003／08／06举行。
{5}Thuronder：连接两个文明的埃及中文大学将在开罗诞生，http:edu.cyol.com，200504/26。
{6}中国和阿根廷联合举办海湾中国文化周和新疆文化节，http:www.hsm.com.cn，20051101。
{ 7 }中国阿拉伯国家合作论坛宣言，http://www.中国大使馆加拿大。org／CHN。
{ 8 }中国阿拉伯国家合作论坛行动计划，http://www. China大使馆-CANADA.org /CHN。
{10}商务部西亚和非洲司：中国-阿拉伯经贸关系简报，http:xyf.mofcom.gov.cn，20050822。
{ 11 }王树娟：开罗大学的远程开放教育，http://www. OpenEdU.com，CN，2003／06／18。
{ 13 }阿拉伯语专业介绍（北京外国语大学），http:/www. bfSU.EdU.CN/Meal/M7.HTM。
{ 16 }沙特阿拉伯利雅得大学，其英文名为苏德大学，成立于1957（1377）。
{ 17 }张宏：中国的阿拉伯语教学，http://www/cNea.Mbasy.org .s/cn，2001／09／08。
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