时间:2018-09-13 09:25:34 作者：未知查看：43
用户1914628048 2017～1218 20:54
也许过去两年教育行业最令人兴奋的部分是网络教育金融的繁荣，这与今天的主题有关。
说到网上学校，你可能会觉得有点亲切，甚至现在用网上学校这个词来数企业的数量，比如薛二思网上学校、湖江网上学校等等。即使学校有些熟悉，也有一种陌生感，这种感觉也只能说是塞。说不出话来。
如今的年轻人可能很难想象所谓的传统网络学校是什么样子的，但是对于80后的一代人来说，他们的高中生活可能与在线学校密切相关。EL黑板和教材的一线教师对学生进行远程教学。
从1996年到2006年，网上学校如雨后春笋般涌现。非典时期掀起了网络学校的浪潮，但非典过后，热潮逐渐冷却，市场慢慢趋于平静。安
现年21岁的101教育已经跨越了早期远程教育的壁垒，最近召开了101课糖会议，其副总经理邵涛重新定义了101教育，不仅是一家教育公司，还是一家互联网公司，是一家教育+互联网公司。在随后的采访中，他向鲸鱼媒体透露了一组数据，2006年全国有数千所在线学校，而现有的中小学只有三所。
教育部基础教育部副主任、国家副省长王文占先生在台上久久地说，当时有三所国内知名的校园网，如北京大学附属中学。101中学和北京4中学，北京大学附属中学网络现已下台。
纵观101教育的历史，1996年，101远程教育网（101教育的前身）成立；2005年，101远程教育网加入红城教育；次年，101远程教育网与红城教育网成功融合。y在美国纳斯达克上市，成为中国第一家在美国上市的教育企业。然而，后来红城教育被摘牌。101远程教育网络也开始寻求其他资本化方式，在2016年新增董事会，同时升级为101教育。
今天的101教育已不再是远程学校向外展示的平台。目前，101教育已经从原来的单一网络学校的业务线发展到多条产品线。面对B端，随着教育改革，我们推出了101个pu智能班。面向C侧，我们推出了101个网络名师学习宝库，包括1对1平台、101个学习宝库、101个网络名师学习宝库、101个网络名师学习宝库、101个网络名师糖果库、以及以诺国际儿童教育为主体，重点关注英国、英国、英国、英国等国家和地区。经过21年的教研积累，美国101所小学已经升级为101所网络自适应学习服务平台。
众所周知，101教育的商业形式包括TOC的直播业务、TOB的公立学校业务等，所谓的大女孩已经改变了18次。有20多年历史的在线学校发生了什么变化当我们回顾过去，反思现在，这家公司会给我们带来什么样的味道
1。目前，101所网络学校已发展成为智能自适应学习平台，经过21年的教学科研积累，原本的101所网络学校将如何发展
2。从最初的内容提供者逐渐转变为教育服务提供者，是教育角色多年来最大的变化之一。
在过去的3.2014年，所有在线教育的龙头初创企业都开始进入直接轨道和1-1轨道。那时，101个教育，除了最初的在线学校业务外，还没有开始广播相关的布局。所以有必要面对和平危险还是面对挑战恩格斯
如果将已建立的教育机构的业务线拉得足够细，您会发现每个节点都类似于在线教育和技术演进的轨迹。
1996, 101，依托101所中学的教学资源，建立了远程教育网络。当时，101远程教育网，又称101所网络学校，最初是以家庭为主的网络咨询产品的形式定位的。当时，这个口号是国内关注的焦点，最早的101所网络学校只提供在线学习内容，如试卷、讲义、练习等。据一位知情人士透露，随着技术的逐步完善，网络教育开始经历一个从沉默到健全、从单一文本到多元化教学模式的过程。
直到2000左右，增加了音频和动态黑板学习内容，然后演变成多媒体教学模式；然后出现了一个面对面在线教师视频课程，可以看到国家教育一线特殊、资深和优秀教师的声音和动态。IC黑板教学，坐在家里好像你在教室里听。
2003，在非典期间，这种形式的家庭教育开始吸引家长和市场的广泛关注。当时，名校掀起了办网络学校的热潮，还有很多竞争对手，如北京第四中学和黄冈网络学校。
随着时间的流逝和互联网浪潮的长期涌入，依托原本单一的网络学校业务开始被抓得措手不及，或转型，或逃避，网络学校的市场也慢慢消亡。也许，正如邵涛所说，只有3所网络学校。S.
2006年，101教育副总经理方杰开始加入101教育，在南开大学附属中学当了八年的历史政治教师，1998年来到北京工作，正好赶上了第一代综合大学。dia教学在中国，是我国第一代教育信息化产品。当时，腾讯、阿里巴巴、百度等都嗅到了互联网的商机已经建立，在方杰的系统中既兴奋又焦虑，互联网教育的风向是来了。
当时，方杰对这家企业101教育的直觉感受是，当时产品线很少，主要是在TO C端录音、广播、答疑，产品优化和推广的空间更大。不可能为TO B学校产品开发，研究学校产品的方向；然后接管101所网上学校，负责教学科研和课程产品。
原101教育依托101中学的教学资源，发展名校+网络学校的模式。根据2016年《101教育年报》，鲸鱼媒体指出，有4000多名教师与101名教育机构合作，其中大部分来自省市教育部。方杰对鲸鱼媒体说，在101教育平台上，101教育将选择更多地与包括国家权威机构在内的著名学校的一线教师合作。专家级教师。
拥有大量一流的教师和教研资源已成为101所网络学校的最大特点之一。据101所网络学校披露的数据，101所网络学校现在聚集了来自著名学校的4000多名优秀教师。在北京和全国各地，共有20000多名一线教师在线教学，平均教学年龄超过10岁。
今天，漫步101教育办公区，会感受到不同于其他网络教育机构的氛围，教学科研氛围相对浓厚，看着长排的双层柜子，里面装着大量的教研书籍，在101教育办公室，还有一个专门的录音棚。据工作人员介绍，来自全国各地的著名教师将被邀请录制视频和解释知识点。
早期的101所网络学校主要录制和广播课程，2006年加入答疑网，主要作为网络学校的入口和服务。现在，她偶尔会感叹，101所网络学校是自成立以来存在了21年之久的101所教育品牌。n.名词
业内人士普遍不熟悉老式网络学校的101教育，认为其实发展模式比较传统。方杰告诉鲸鱼媒体，今天的101所网络学校已经被改造并发展成智能自适应学习平台。
据介绍，目前在智能自适应学习平台上的101所电子学校主要面向小学3至3年级的学生。它们涉及在线学习、听力、实践、检查和扩展的过程。所提供的课程包括同步课程、尖端课程、优秀课程、中考短跑课程、融合课程。101教育除了为学生提供相应的课程服务外，还推出101个家长操纵课程。针对家长的应用程序，实时反馈学生的学习情况，跟踪学生的学习细节等。
方杰向鲸鱼媒体透露，事实上，101教育在2010年提出了AI和大数据的概念，并将101教育积累的内容和用户数据用于大数据分析。
方杰，101年来接受了10年的教育，对这个企业有一些新的感受。101教育的业务范围越来越丰富，教学场景和服务也随之变化。她兴奋地说101年来教育发生了变化。
经过20多年历史的沧桑，101教育目前涉及学习自适应服务平台101网上学校，在线实况教师1至1平台101冷却，进入公立学校教育信息应用解决方案101智能教室，具有即时提问n与应答指导基于101学习宝藏、活培优品牌101课糖、国际儿童教育这几个产品体系。
作为教学研究和课程产品的负责人，她知道互联网模式一直在推动着她的改变。她不仅要做内容研究，还要贴近服务前沿，通过教学研究把产品和用户需求联系起来。我们团队有一个淘汰机制，可以留给创新和适应市场变化的人才去发展。对于今天的业务多元化的产品线，或许测试不仅是产品控制能力，其研究和服务能力同样重要。
从1996到2005, 101，教育被定位为在线学校平台的内容提供者。自2006以来，101种教育的作用逐渐由内容提供者转变为服务提供者。
2006年，101教育在经历了10年的历史后，开始探索B校区业务；次年，现任101教育副总裁李文斌加入101教育促进学校业务。
101的教育首先在浙江进行了测试。当时，试点是在浙江省嘉兴市嘉善县桃庄镇的一所典型的农村学校中选择的。最初，当地学校会把孩子送到浙江经济发展比较好的地方。因此，农村学校将面临学生来源的问题。试点后，李文斌告诉鲸鱼媒体，通过我们两年的试点，发现有很多优秀的学生回来了。
通过验证，101教育加强了学校商业计划的布局，李文斌认为，一方面我们意识到互联网技术的飞速发展，另一方面我们相信学生的自我意识和学习能力。在家学习的能力是不够的，所以我们需要通过学校产品来提高学生在课堂上的学习。
据回顾，第一代面向101教育的TO B产品主要是教师使用的资源库和教学研究平台，101后的TO B产品中的教育也开始缓慢变化，然后TOC 101的在线学校产品将整合到学校t.讲授课前、课内、课后的场景，然后演变成目前101个智能教室的产品和商业模式。
李文斌以前专注于学校业务的推广，他以产品推广为节点，对101所学校业务的教育发展阶段进行了统计。第一阶段是产品的启动阶段，2007年左右开始试点，试点结束后总结经验。并对该产品提出了新的思路和思路，如开发了第一代信息化教学系统。
第二阶段是产品推广期2012。一方面，在典型的试点学校举行现场观察会，将教育局局长、校长、一线教师等带入课堂，了解教育信息化带来的改革；RGE规模应用研讨会1500人将于2015举行，从一点到一期进行。
李文斌认为，校企职业化是不可避免的。2015年，全国中小学互联网接入率达到85%，多媒体教室拥有率达到77%，37.1%的学校实现了全部数字化教育资源的应用。开展课堂教学。
第三阶段是2016年的快速发展，在原有产品渠道的基础上建立自己的直属团队，直接对接学校，重点提供服务。
那么，101种教育产品如何在公立学校服务呢据李文斌介绍，根据用户群，主要包括教师、学生、学校管理者、家长四类。教师提供课前备课、课堂互动、课外作业、智能论文等。学生为课前公关提供课程资源。与教师互动，课后自测随时进行。
在学校管理中，学校可以随时检查师生的数据分析，将基于考试的阶段性评价调整为基于追踪学生学习轨迹的过程性评价；在家长方面，系统将推动一些信息、活动、学校等。冰，老师的实时通知，让家长能够全面了解他们的学习情况。显然，我们应该跟上孩子的学习。
目前，101个教育智能教学解决方案包括智能备课系统、智能试卷系统、分层教学系统、学习情境分析系统、名师智能共享等。sroom作为101教育的品牌，与中国3000多所中小学建立了长期、深入的合作关系，致力于解决K12阶段公立学校应用信息技术的问题。
今年9月，101教育还升级了移动教学APP-101开学典礼，这是针对中小学应用配套的产品，部署本地化缓存设备可以开学典礼，可以满足学校用户的正常使用。由于三个环节，两个平台作为国家教育信息化政策的重中之重，多年来，每个人都被视为促进信息技术与教育教学深度整合的重要立足点。ING是解决整个学校覆盖模式问题的政策。
李文斌对鲸鱼媒体说，101教育不仅提供产品应用服务，而且配备有销售团队、技术团队、培训团队和研究团队。
在教学科研层面，他透露，101教育成立了专门的教育研究机构，以把握中国教育信息化的发展趋势。学校已经，以及如何结合公司的教学模式和产品，创建本土化的办学模式。目前，101所学校已经推出了2345混合式教学模式。中小学将借鉴2345种混合式教学模式，发展5+2、5-6-7、CS等地方校本教学模式。
在产品应用层面，培训团队主要负责教学老师和学生使用系统和资源，以及教学学校管理如何查看数据，教学家长如何理解学生的学习过程等。教育部还将设立一个教育信息化运营部门或公共基金；同时，通过一些竞赛和评价活动，使教师在学校之间进行互动。
到2014年左右，各大网络教育初创企业开始进入直播、一对一的轨道，而101个教育开始准备面对外部世界的压力。在此之前，101个教育除了最初的网络学校业务外，也未开始播出相关报道。因此，有必要在和平中面对危险还是面对挑战
现在，负责现场直播的邵涛也开始在这个地方分发直播产品。邵涛在2010年加入了101教育，并接管了市场、销售和其他部门。他告诉鲸鱼媒体，101教育自成立以来经历了三个阶段。第一阶段是网络学校阶段；第二阶段是2010年网络教育的开端，但并未达到突破点；第三阶段是2014年以后，网络教育井喷式发展，并开始快速增长。
自网络教育逐步兴起以来，101次教育经历了两个重大的变化，即直播产品的布局和教学研究的延伸，产品服务借助现场直播。他认为，101的教育选择做直播，本身就是选择站在上面。事实上，教育的核心不是直播本身，而直播只是一种工具。相反，更重要的是要支持直播、教师和研究服务背后的内容。
从网上学校平台探索实况广播，101在教育过程中遇到了许多困难。邵涛，例如，在技术层面探索实况广播。我们致力于整个技术模型，包括产品框架设计。我们分析了在中国可以使用的直播技术，以及我们自己开发的直播工具和内容的结合，比如什么郑州大学自考本科网样的底层技术和什么样的内容使用，展览的形式，什么样的互动等等。
他回忆起在直播探索中经历过许多测试和调整，在新产品发布前将平台上的用户分组为AB组，进行多次测试，然后在数据反馈的基础上调整和优化产品。并在大连建立了100多人的技术研发基地。
在结合拳击在线教育中，邵涛表示，101教育增加了很多内容，如管理、监督、公司、学习目标规划、个性化学习服务等，帮助儿童建立排他性学习目标，学生在交流后将得到奖励。达到目标。在加入这种服务后，我们发现通过背景数据，学生的完成率达到98%。除了产品服务的变化之外，101教育还通过技术方面，例如加入督导来提高整体的教学经验。教师要全面把握学生的学习完成率、错误率、排名、难度以及教学分层。
2014年，101教育发展了直播模式，推出了直播产品101学习酷。2015年，在O2 O低迷时期，101教育通过新的O2 O模式、进一步的登陆店计划、发展在线和离线整合推出了网络教育。据介绍，101学酷在全国有200多个校区，并配备了行政、助教、销售、经营、校长等管理人员。
前不久，101教育召开了一次新产品发布会，发布了网上知名教师培优101课糖，定位于三名教师培优网上中学，主要为全国中学生提供高端的教学咨询服务。101教育部副总经理丁绍涛，101课糖采用三师成才的教学模式。也就是说，三位教师，即学科专家、现场直播大师和导师，同时为一名学生服务。
邵涛透露，101课糖分位于裴友网三名教师所在的中小学，主要是30人在线的中小班，采用标准化的学校管理，课堂还将分为班主任、班主任等班级制度。今后还将通过直接+发展城市伙伴关系，建设全国地面校园、教学科研总部；此外，实施标准化的运行管理，保护各地学生的教学经验。
同时，101教育也提升了儿童英语教育品牌，促进了国际教育，促进了中学教师和外籍教师的双师型教学模式。3-15岁儿童同步英美小学课程。它通过在线和离线混合模式为儿童提供纯英语教学。在线，通过在线直播，与外籍教师进行面对面的交流；离线的，101个EnoCH国际儿童教育将在全国范围内建立地学学区，以进一步促进E。XPand学生的来源。
在班级类型方面，101埃诺克国际儿童教育开设了2个V4班和2个V12班；在外籍教师方面，主要是来自英国和美国的一线教师，教师根据国籍、教学年龄、教师资格证书等进行评估。在。据说入院率只有3%。
在2014到2016, 101年间，教育开发了一些在线教育产品。根据招股说明书和年度报告数据，自2014年、2015年和2016年以来，101教育一直处于亏损状态。邵涛认为，这是技术进步带来的红利，但网络教育的研发和运营成本相对较高。长期亏损可能存在，从长远来看会产生规模效应，如何将规模效应控制在合理的亏损范围内做才是最重要的解决办法。然而，邵涛透露，101教育发展到今天，不是靠资本来经营，主要是靠其经营上的隐患。要成长到现在。
面对网络教育市场的激增，邵涛坦率地说，目前很多K12网络一对一直播公司只追求规模，会忽视后端成本核算和前端成本控制的关系，会显得做得越多，损失就越大。我们是外部的。公司外部财务数据真实可靠，但我们不是上市公司，不会单纯追求规模，我们也会严格控制前端与后端的成本关系，会做好教学工作。
对于网络教育的发展，邵韬的观点是教育不能像消费品那样快，教育必须非常扎实。他还认为企业必须理解两个重要的核心：企业的本质是盈利，而支持教育的是使用。使用和教学效果，但一旦涉及资本，用户将更加关注盈利能力。
邵涛的结论是，101教育必须为从教育内容提供商转变为综合教育服务提供商付出代价。近年来，在提高教学质量的同时，我们在短时间内扩大了业务范围，同时扩大了规模化经营需要付出相应的成本，这是不可避免的。据了解，101教育在组织结构上，近年来增加了校企、学生业务；在产品上，增加了课堂产品的智慧，网上1-1直播。产品，实训优秀班级产品。对于101个教育，我们需要花费三到五年以上的时间大规模开发新产品。
我们知道的101教育实现了很多人的梦想，随着新三板的上市，它也受到了业绩损失的打击。在教育行业的不断变化中，如何保持101教育的良好状态在市场中脱颖而出
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